¿Cómo innovar con las TIC en el aula?

Publicado el octubre 6, 2011 por dep-educacion

Interesante monográfico de Educaweb sobre TIC y Educación en el que a través de las  opiniones de los expertos se analizan diferentes modos de innovar a través de las TIC en el aula y la repercusión que dicha innovación tiene en la organización escolar, la formación de los docentes, etc. Sigue leyendo →

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Innovación educativa

Publicado el octubre 5, 2011 por dep-educacion

En nuestro Monográfico número 26, publicado hace bien poco, tratamos la Innovación educativa de manera amplia porque consideramos que esta hace referencia, tanto a la calidad pedagógica o la implantación de las nuevas tecnologías en las aulas y en los centros como a  los procesos de orientación académica y profesional y la captación de alumnos. Sigue leyendo →

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¿Qué elementos favorecen la innovación en la gestión de los centros educativos y las organizaciones?

Publicado el julio 15, 2011 por rmforner

Según el artículo de Vanessa Hernández, Responsable de proyectos en el área educativa de DEP Instituto,  en el Monográfico de Educaweb sobre gestión e innovación en los centros educativos, cuando hablamos de innovación, es necesario distinguir este concepto de otros dos que, en muchas ocasiones, se confunden: el de “cambio” y el de “reforma”.

A través de esta reflexión Vanessa Hernández hace hincapié en la importancia del conocimiento y de las redes de colaboración para alcanzar la tan deseada innovación educativa. Sigue leyendo →

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Seleccionar los recursos educativos digitales más adecuados para nuestro alumnado o profesorado no es tarea fácil

Publicado el julio 1, 2011 por dep-educacion

La incorporación de las nuevas tecnologías en los centros educativos ha supuesto un gran cambio para los profesionales que en ellos trabajan. Los docentes han modificado su manera de enseñar, entender y desarrollar su profesión. Un esfuerzo que merece la pena, teniendo en cuenta la facilidad con la que los jóvenes se manejan con las TIC, siempre y cuando este desemboque en un aprendizaje.

Elegir o recomendar cualquier recurso educativo digital puede parecer sencillo, pero no lo es porque son muchos los factores a considerar. Asimismo analizar concienzudamente este tipo de material es una manera inteligente de no malgastar el dinero del centro y sacarle el máximo provecho a los ejercicios o actividades que se nos ofrecen. Sigue leyendo →

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La movilidad en el aprendizaje

Publicado el junio 20, 2011 por dep-educacion

Que en nuestro país falta cultura de movilidad en el aprendizaje es evidente. Pero las cosas cambian y cada vez se hace más hincapié en la necesidad de  estudiar o formarse en el extranjero. Esta alternativa no sólo aumenta nuestra empleabilidad, sino que también nos permite adquirir ciertas aptitudes que, además de estar muy bien valoradas en el entorno profesional, inciden directamente en el desarrollo personal. La manera de ver y enfrentarnos a la vida se transforma, ya que vivir durante un tiempo en un país diferente al nuestro nos permite conocer otras lenguas, culturas y otros métodos de trabajo así como desarrollar la capacidad de adaptarnos a nuevos entornos y situaciones.

El papel de los centros educativos en la promoción de este tipo de programas es esencial. Existen muchas posibilidades a las que un colegio, instituto o universidad puede acogerse, desde las becas Séneca ofrecidas por el Gobierno, que permiten la movilidad dentro del territorio español y que son una excelente oportunidad para iniciarse en esta práctica, hasta los programas europeos, como la beca Erasmus y Leonardo da Vinci, los servicios de voluntariado y los campos de trabajo, o los hermanamientos con centros de otros países y proyectos internacionales como el de MUNOG.

Todas las opciones son válidas mientras permitan al estudiantado conocer más mundo que el suyo inmediato y supongan un reto para su intelecto. Sigue leyendo →

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¿Por qué el aumento de las clases particulares supone un problema?

Publicado el junio 9, 2011 por dep-educacion

Un estudio independiente encargado por la Dirección General de Educación y Cultura de la Comisión Europea (CE) alerta sobre el incremento de las clases particulares en la Unión Europea de los 27 y el enorme coste que anualmente suponen para las familias, ya que se gastan billones de euros.

Según este informe, a pesar de que no todos los países miembros muestran el mismo nivel de afectación siendo los estudiantes de los países Escandinavos los menos necesitados, el aumento de las tutorías privadas tiene profundas implicaciones económicas, sociales y educativas. Sigue leyendo →

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Servicios de orientación académica y profesional

Publicado el marzo 21, 2011 por dep-educacion

Cualquier profesional del ámbito educativo debe ser capaz de dar respuesta a los mil y un interrogantes sobre su formación o salidas laborales que cada día al chico o chica de su colegio, academia, instituto o universidad se le pasan por la cabeza. Es evidente que no es sencillo contestar todas estas cuestiones y que puede ser que muchas no puedan ser aclaradas por nuestro desconocimiento. Es por ello que saber de las herramientas de orientación académica y profesional existentes en la actualidad capaces de responder a las dudas planteadas por el alumnado de su centro sobre su futuro es esencial.

Por este motivo les damos a conocer una serie de instrumentos que les harán su trabajo más sencillo, ya que cuentan con el apoyo de los profesionales de Educaweb con más de 12 años de experiencia en el ámbito de la orientación académica y profesional. Sigue leyendo →

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La calidad pedagógica debe ser el motor de cualquier centro educativo

Publicado el marzo 16, 2011 por dep-educacion

Cualquier centro educativo para acreditar su calidad pedagógica precisa identificar y analizar las prácticas educativas más adecuadas en función de sus finalidades de aprendizaje. A partir de esta fase analítica se priorizan las propuestas, en función de su relevancia y posibilidad de éxito, y se planifica su implementación a corto, medio y largo plazo.

Aunque esta estrategia debería ser completada desde una perspectiva más pedagógica que funcional, no siempre es así ni se lleva a cabo con las herramientas más adecuadas, en parte porque los Sistemas de Gestión de la Calidad (SGQ) tradicionales se centran en optimizar el funcionamiento de las organizaciones y no parten de la mejora en las prácticas de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Sigue leyendo →

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Apostemos por la formación

Publicado el marzo 10, 2011 por dep-educacion

Continuamos insistiendo en la importancia de la formación como elemento imprescindible para mejorar nuestra empleabilidad y es que, si los datos aportados por el CEDEFOP son ciertos y en los próximos 10 años Europa necesitará cubrir 105 millones de puestos de trabajo, deberemos estar sobradamente preparados.

Será preciso que contemos con competencias transversales como el dominio de idiomas y estemos dispuestos a desplazarnos a otro país si es necesario, entre otros requisitos. Sigue leyendo →

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¿Cómo conseguir que la FP tenga la importancia que se merece?

Publicado el marzo 2, 2011 por dep-educacion

Los cambios experimentados en la formación profesional específica y el empujón que desde la administración se le está dando para que ocupe la posición que hace tiempo debería, está provocando que la sociedad esté cambiando de opinión respecto a este tipo de estudios. Pero lo cierto es que todavía estamos muy lejos de lograr los niveles de graduados medios necesarios, concretamente, según el Centro Europeo de Desarrollo de la Formación Profesional (CEDEFOP), estamos 42 puntos por debajo de la proporción estimada de población activa con el título de FP de Grado Medio. Sigue leyendo →

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